为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，系统学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》），2025年11月5日下午，“思想道德与法治”教研中心举行党的二十届四中全会精神融入教学集体备课会。

教研中心老师首先集体学习了《建议》全文，对于《建议》三大板块、15个部分的内容有了整体把握。随后，老师们围绕二十届四中全会精神如何融入“德法”课程进行了深入讨论。大家一致认为，学习好贯彻好全会精神是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。作为马院教师，我们的核心任务是将党的创新理论转化为学生易于理解、乐于接受、并愿意践行的价值引领。这需要完成一个关键的转化：将国家发展的“宏大叙事”与学生成长的“个体关切”有机统一起来。经过充分讨论，初步形成以下教学融入要点：

切入点一：在“追求远大理想，实现个人理想”这一章中融入：将“十五五”目标作为时代使命。讲清楚“社会理想规定和指引着个人理想”。中国特色社会主义的共同理想和民族复兴的宏伟蓝图，是当代青年确立个人理想的时代坐标和最大舞台。“十五五”规划描绘的，正是他们未来15年黄金发展期将要投身其中的主战场。组织“我的专业与‘十五五’”主题研讨，让理工科学生谈科技攻关，经管类学生谈实体经济等，引导学生得出共识：国家最需要的领域，正是个人最能实现价值的蓝海。

切入点二：在“继承优良传统，弘扬中国精神”这一章中融入：以创新精神驱动民族复兴。“中国精神”以爱国主义为核心，以改革创新为时代特征。“ “十五五”规划的核心是发展以创新为主导的新质生产力。这意味着，经济增长将不再主要依靠传统要素驱动，而是靠知识、技术、人才和数据。大学生就是新质生产力中最核心、最活跃的要素。 让学生思考：“我的专业，在‘十五五’的宏伟蓝图里，处在哪个位置？”“国家正在全力突破的‘卡脖子’技术，我的知识能为它做点什么？”“为了在未来的创新浪潮中成为弄潮儿，而不是旁观者，我现在应该储备哪些能力？” 通过讨论，使学生理解“十五五”的创新驱动与他们息息相关，是他们必须关注并积极参与的伟大进程。

切入点三：在“明确价值要求，践行价值准则”这一章中融入：诠释社会主义核心价值观的国家维度。“富强”不再是一个抽象概念，可通过《建议》中设定的经济发展目标、现代化产业体系蓝图，让学生具体感知“富强”的图景和路径。“民主”可结合《建议》起草过程中开展的网上征求意见等“全过程人民民主”的生动实践，说明我国的民主是实实在在的、用来解决人民需要的问题的民主。“文明”则可与“繁荣发展文化事业和文化产业”直接挂钩。通过分析故宫文创、国潮兴起、中国典籍出海等现象，探讨如何增强文化自信，提升中华文明影响力。

最后，教研中心教师表示，将以此次备课会为契机，不断提升教学水平，让党的二十届四中全会精神在“德法”课堂上绽放光彩，为实现“立德树人”根本任务作出更大贡献。