研究内容： 当前，新媒体改变着人们获取信息的方式，进而也改变了人们的思维方式、生活方式和行为方式等。深受新媒体影响的当代大学生的学习方式、思维方式和思想动态都被打上了时代的烙印，对传统的“基础”课教学形成了挑战。“基础”课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生道德修养和法律素养的课程，将体验式教学运用于“基础”课能更好地实现“三贴近”，引导大学生通过体验自觉实现道德内化。同时，在新媒体时代背景下，“基础”课体验式教学应当与时俱进，注入时代新元素。教师有必要探索挖掘新媒体的优势和价值，并将其科学地应用到体验式教学中，引导大学生学会学习，帮助他们更好地实现自我塑造和人格完善。具体研究内容如下： 第一，梳理新媒体背景下“基础”课体验式教学的相关概念：对新媒体、体验式教学概念作出界定。 第二，分析新媒体对“基础”课教学的挑战，论述运用新媒体开展“基础”课体验式教学的必然性和价值。 第三，研究“基础”课体验式教学的特点，分析当前存在的主要问题。 第四，研究基于新媒体的“基础”课体验式教学创新：包括理念创新、方法创新等。 |
