为进一步提升教师科研能力水平，扎实推进我院思政课教师队伍建设，12月10日下午，马克思主义学院邀请了苏州大学马克思主义研究院副院长陆树程教授作《高校马克思主义理论课教师科研能力提升策略》专题讲座。本次专题讲座由马克思主义学院王月琴老师主持，学院部分教师参会学习。
此次专题讲座陆树程教授从高校思想政治理论课教师科研现状和困境出发，结合自身工作体会和科研团队建设的实际，从三个方面展开，进行了详细的经验分享。
一是关于训练和养成相关思维方式。陆教授认为要注重养成夯实功底思维方式、知己知彼思维方式、历史线索思维方式、批评反思思维方式和众智集成思维方式等九大重要思维方式。他鼓励教师们在日常教学与研究中，不断训练并内化这些思维方式，以更加全面和深入的视角审视问题，为科研创新打下坚实的思维基础。
二是关于如何撰写学术论文。陆教授强调了问题意识的重要性，认为这是学术论文的灵魂所在。他建议教师们要时刻保持对学术前沿的敏锐洞察，通过阅读领域内顶尖教授及博士生导师的文章，紧跟学术动态，同时关注相关课题的立项情况，以此作为自己研究的起点。同时陆教授指出，科研论文的撰写要努力做到新、精、深、奇、独、特，“新：有新意，注重创新；精：精辟，精要，精道；深：令人深省；奇：具有奇特的思维方式；独：有独到之处；特：有自身特色”。
三是关于积极申报哲学社会科学课题。陆教授从四个维度给出了宝贵的建议。他强调，问题意识是申报课题的首要条件，必须明确研究旨在解决何种现实问题或理论困惑。同时，要敢于触碰学科前沿问题，展现研究的前瞻性和创新性。文献综述部分则需全面而深入，既要总结前人研究成果，也要指出研究空白或争议点，为自己的研究定位。至于核心观点，则需清晰、明确地表达研究的独特见解和预期贡献，确保评审专家能够一目了然地把握研究的价值和意义
陆教授的讲座以其高度的理论性和专业性，赢得了全体参会教师的一致好评。在讲座过程中，陆教授不仅详细阐述了相关理论的核心要点，还通过一系列精心挑选的案例，将理论巧妙地与实践结合，展现了理论的现实指导价值。参会教师们纷纷表示，陆教授的讲座让他们受益匪浅，不仅拓宽了他们的学术视野，还提升了他们的专业素养和教学能力。
